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Je me suis lancé dans les cartes à pinces (CAP). Voici donc mes deux 1ères productions, j'espère que j'aurais d'autres idées. P.S. n'oubliez pas de mettre la correction à l'arrière avant de plastifier ;-) Les deux fichiers contiennent les mêmes images,...
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Pour ce thème je travaille avec les vidéos: Deutsch mit Socke Voici une fiche que j'ai faite pour les prépositions vor et hinter et la vidéo est par ici
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Voici un résumé des questions que mes élèves entendent dès le CP. J'y ai mis en parallèle la formulation de la réponse. Et pour s'entraîner à parler le jeu "j'entends, je voie"
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Voici 3 fiches que m'a envoyé Stéphanie Munck pour un travail sur l'album de Julia Donaldson et Axel Scheffler Travail sur la couverture Travail sur le titre Travail sur le nom des animaux
Lire la suiteUne première collaboration avec le site de Elaurys: A l'école du bout du monde. Il s'agit d'énigmes pour la fête du 100 ème jour d'école. A destination d'une classe de CP avec 4 niveaux différents. Pour plus d'explication je vous invite à suivre le lien...
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J'ai remanié mes fiches de lecture pour cet album. Trois version, l'une avec une aide (texte de référence ou phrase écrite sur la fiche de travail = 1*). Pour chaque version je prévois une version agrandie pour les élèves dys… (on peut aussi simplement...
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Voici une petite fiche que je vais utiliser pour voir où en sont les élèves dans les trois opérations posées travaillée jusque là (addition, soustraction, multiplication à 1 chiffre). J'ai deux version: l'une pour le cahier du jour , l'autre en feuille...
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Avant d'aller aux nombres jusqu'à 9999 je fait deux étapes. Dans un premier temps (après la construction du nombre 1000 en dénombrant des petits objets) je travaille sur les nombres jusqu'à 1999. Voici comment j'ai décidé d'utiliser ces étiquettes: chaque...
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En attendant la répartition officielle des horaires pour nos classes à parités horaires je me suis penchées sur les programmations en accord avec les programmes de 2015 et pour les classes de Cycle 2. Voici donc pour le CP Langue Maths Questionner le...
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